幼儿园组织家长到教室观看孩子们上蒙氏课的情况，我被安排在周六（2010年10月30日）下午，同时参加的还有另三位小朋友的家长（熙琳妈、诺诺爸和另一个小朋友的奶奶吧）。

    三点准时来到幼儿园，进到教室，小朋友已经开始在走线了。教室的氛围很安静，郭老师给我搬了张小凳子在一边的角落，我静静地坐下，开始观察小朋友们走线。走线即是小朋友沿着教室里划好的线，排好队一个一个走，走时是双手插腰，脚尖连着脚跟一步一步走。大部分的小朋友都很难走得很平衡，观察了一下凡凡，这家伙走得虽然不算很差，但有点心不在焉，一边走一边玩自己的口袋，手都没插腰，不知道是不是我在场会有点影响到他。这走线其实挺不错的，能训练小朋友的小脑，保持身体的平衡，难度对于小朋友来说还是挺大的。

    走完线就做“找朋友”的游戏。由罗老师带领着一边唱着找朋友的歌，一边小朋友自个找喜欢的朋友。有些小朋友会争着找同一个小朋友，好好玩。凡唱歌也不是很投入，玩游戏也不是很积极，汗啊，难道今天的情绪不好？不知道平时是否也如此？直到唱到第二遍才开始看凡有点投入游戏了。凡凡最终找的好朋友是曾子泰（据我观察倒是子泰比较主动来找凡凡的）。找完朋友大家就盘腿坐下，然后罗老师就请小朋友起来介绍各自找了谁当好朋友，为什么。好多小朋友都积极地举手，很配合老师，而凡同学呢，在那不知在干嘛，看似都没在认真听老师讲话，也不举手。估计是老师考虑到我们几个家长在听课，所以就请了诺诺、凡和熙琳都起来介绍各自的好朋友。诺诺表现是最好的，说话表达能力都很棒；凡的表现一般，罗老师请他起来时，他很快就上来了，但是在介绍子泰时就表达不是很流畅，在老师的提示下算是基本完成（凡似乎有点怯场，很多时候不回答而是以点头来表示）。看来还是得多多训练凡。熙琳小朋友上去后却一直微笑，不答话。呵，也是需要训练的小朋友。希望老师能给这些比较内向、怯场的小朋友多点上台讲话的机会。

    游戏和介绍结束后就是蒙氏的操作内容了。先由罗老师拿出一套蒙氏教具，讲给小朋友听（是一套有关图形的教具，有圆形、方形和三角形）。中间老师会提问，很多小朋友也很积极地举手抢答。不过凡好像都没举过手。有时还没坐好，整个人趴到地上，在陈老师或郭老师的提醒下才坐正。老师讲完后就由小朋友分组拿工作毯，然后自已去选择自己喜欢的教具去工作。听课也就算是圆满结束了。